През последните десетилетия светът претърпя просто огромни промени. Съветският съюз се разпадна - една от двете суперсили. Няколко държави в Централна и Южна Европа също се разделиха на по-малки държави. Екзотичните компютри станаха част от ежедневието на стотици милиони хора. Появиха се мобилни телефони. Интернет стана широко разпространен. Не е изненадващо, че за възрастните хора това е подобно на чудо. Съвременните деца изобщо не са изненадани. А какво знаят съвременните деца за миналото?
Инструкции
Етап 1
Проучванията и тестовете, проведени сред ученици от различни възрасти, показват, че днешните деца са много неясно запознати с историята от миналото. Или изобщо не се интересуват от история, или са били слабо обучени. Някои ученици се затрудняват да си спомнят кога е имало Гражданска война в Русия, поради това, което започна като цяло, която повечето известни командири се бориха и за двете страни. За времената и поръчките, свързани с името на И. В. Сталин, съвременните деца също знаят малко. Някои деца също не знаят почти нищо за политическата система от социалистическата епоха, за пионерската и комсомолската организация, въпреки че родителите им са били пионери.
Стъпка 2
Великата отечествена война като събитие с голям мащаб и значение, донесло много повече жертви и разрушения от Гражданската война, е позната на децата по-добре. Но и тук трябва да заявим със съжаление: знанията на някои ученици за този трагичен и велик подвиг на нашия народ са много повърхностни. Положението започна да се подобрява донякъде с укрепването на военно-патриотичната пропаганда и пускането на много нови филми, посветени на Великата отечествена война.
Стъпка 3
Историята от Деня на победата до началото на т. Нар. „Перестройка“, започната от М. С. Горбачов, някои деца знаят доста добре, тъй като техните родители и баби и дядовци са били преки свидетели на онези времена. От най-значимите събития от онази ера много съвременни ученици уверено назовават полета на Ю. А. Гагарин в космоса, изграждане на Байкало-Амурската магистрала. Времената на т. Нар. „Развит социализъм“, наричан иначе „стагнация“, са известни на децата като ситуация на общ недостиг, когато желаният продукт може да бъде получен само случайно, чрез запознанство или стоейки на огромна опашка.
Стъпка 4
Какви домакински уреди и уреди са били на разположение на техните родители (и още повече на бабите и дядовците), съвременните ученици имат само слаба представа. В крайна сметка не всяка къща е запазила например стар хладилник, телевизор или радио! Следователно днешните ученици са искрено изумени да научат, че бащите и майките, когато са били деца, не са имали компютър, мобилни телефони или плейъри. Те получиха информация за ситуацията в страната чрез радиоприемници. Съвременните деца не познават игрите, които са играли родителите им, защото уличното забавление е изместило компютърните технологии.
