Лев Щерба е изключителен съветски и руски лингвист. Академикът на Академията на науките на СССР и Академията на педагогическите науки на РСФСР направи безценен принос за развитието на психолингвистиката, лексикографията и фонологията. Специалистът е един от основателите на теорията за фонемите.
Лев Владимирович Щербой основава Петербургското фонологично училище. Всеки филолог знае името на изключителен лингвист. Той се интересуваше от изучаването не само на руски, но и на много други езици, тяхната връзка. Работата на Щерба активизира развитието на руската лингвистика.
Начало на дейността
Биографията на Щерба започва в град Хегумен, област Минск през 1880 година. Детето е родено на 20 февруари (3 март). Момчето прекарва детството и младостта си в Киев. След като успешно завършва гимназията през 1898 г., възпитаникът постъпва в университета. За да получи образование, студентът избра Факултета по естествени науки.
На следващата година младежът се прехвърля в университета в Санкт Петербург, като избира катедрата по история и филология в университета. След професор Бодуен дьо Куртене, Щерба започва обучението си под негово ръководство. Като старши ученик той подава есе, озаглавено „Психичният елемент във фонетиката“, което получава златен медал.
През 1903 г., след завършване на обучението си, наставникът препоръчва талантлив студент за научна работа в университета. Лев Владимирович е изпратен в чужбина през 1906 година. Неговото изучаване на тосканските диалекти продължи цяла година. През 1907 г., след престоя си в Италия, младежът заминава за Париж. Учи произношение, самостоятелно работи върху експериментален материал.
Студентът прекарва есенните ваканции 1907-1908 г. в Германия, изучавайки особеностите на лужишкия език. Събраните данни, публикувани преди това като отделно издание, са в основата на докторската дисертация. Краят на командировката се състоя в Прага за изучаване на чешки език.
Научна дейност
След завръщането си в родината си Щерба започва работа в експерименталния кабинет по фонетика, основан в университета през 1899 година. Младият учен редовно попълва библиотеката, разработва и използва на практика специално оборудване. От 1910 г. лингвистът организира часове по лингвистика.
В началото на двадесетте години ученият създава проект за бъдещия Лингвистичен институт. Лев Владимирович разбира, че фонетиката е тясно свързана с много дисциплини, включително неврология, физика, психиатрия. В продължение на повече от три десетилетия под негово ръководство се работи за изучаване на езиците на народите на Съветския съюз.
Периодът от 1909 до 1916 г. се оказва много плодотворен. Ученият пише две книги, става майстор, а след това и лекар. Лев Владимирович изучава сравнителната граматика на индоевропейските езици, като постоянно актуализира курсовете. Ученият, станал доктор на филологическите науки, оглавява през 1914 г. студентски кръг, изучаващ живия руски език.
Ученият е работил по промяна на методите на преподаване, опитвал се е да издигне, трансформирайки се в съответствие с последните постижения на науката. Той е установил личен живот. Татяна Генриховна Тидеман стана съпруга на Щерба. Семейството имаше две деца, синове Дмитрий и Михаил. През двадесетте години Лев Владимирович започва работа в Института на живото слово.
През 1929 г. организира семинар по експериментална фонетика. През 1930 г. съветски лингвист изнася авторски лекции. Щерба активно общува с артистичния свят. През 20-те и 30-те години лабораторията на учения се превръща в изследователска институция. Попълва се персоналът на постоянните му служители, усъвършенства се оборудването, постепенно се разширява обхватът на работата, идват специалисти от цялата страна.
Фонетичен метод
Основната насока беше развитието на фонетичен метод на преподаване на чужд език и неговото прилагане. Ученият обърна специално внимание на правилността и чистотата на методологията. Всички негови прояви бяха научно обосновани за съзнателното усвояване от тях от учениците.
Лингвистът изигра важна роля при слушането на записи с чужди текстове, записани върху тях. В идеалния случай цялото обучение, предлагано от изследователя, е изградено на предложената основа. Основното беше изборът на конкретна система от речеви материали. Звуковата страна на речта винаги е очаровала учения. Той вярваше, че както произношението, така и интонацията са изключително важни. Това беше включено в езиковата концепция на Щерба.
През 1924 г. лингвистът става член-кореспондент на Всесъюзната академия на науките. Започва работа в Речниковата комисия. Задачите на това подразделение включват подготовката и изпълнението на изданието на речника на руския език. Лев Владимирович предложи своите идеи за лексикографията. През 1930 г. ученият участва в съставянето на руско-френския речник.
Академикът разработи теорията на диференциалната лексикография. Резултатът от десетгодишната работа на лингвиста е обобщен в предговора към второто издание на труда. Принципите на развитие и неговата система станаха основа за работата по останалите речници.
Обобщаване
В средата на тридесетте години Лев Владимирович представи още един учебник, наречен „Фонетика на френския език“. Книгата обобщава двадесет години изследователски и преподавателски опит. Творбата е изградена под формата на сравнение на руското и френското произношение.
През 1937 г. Щерба става ръководител на езиковия отдел. Успява да реорганизира дейностите, въвежда авторския метод за четене и разбиране на чуждоезикови текстове, публикува брошура „Как да изучаваме чужди езици“, обясняваща идеите на академика. Изследователската работа не е била прекъсната от академика по време на евакуацията. Завръща се в столицата с работа през лятото на 1943 година.
Лев Владимирович почина на 26 декември 1944 г. Той направи безценен принос за науката.
Неговите творби са актуални и днес. Те са признати за класически. Съвременната фонология, психолингвистика, лексикография и руска лингвистика се основават на трудовете на известния академик.
