Човечеството е натрупало огромно количество знания. Прехвърлянето им винаги се извършва от учител на ученик, дори ако книгите и други носители на информация действат като посредници в този процес. За много хора придобиването на знания е тясно свързано с понятието училище.
Инструкции
Етап 1
Какво е училище? На първо място, това е мястото, където човек получава знания. Известно е, че училища вече са съществували в Китай преди пет до шест хиляди години. Самият термин „училище“е преведен от гръцки като „свободно време, прекарване на свободно време“. Съществува теория, според която първите училища са организирани като място, където хората, неспособни да работят активно, могат да общуват. А именно възрастни хора и деца. В процеса на комуникация възрастните хора предават своите знания на децата; с течение на времето този метод за предаване на знания се превръща в основен. И без значение как се променят имената на образователните институции, били те техникуми, институти или университети, по своята същност те са останали и остават все същите училища - място, където хората получават знания.
Стъпка 2
Въпреки факта, че първоначално терминът „училище“означаваше точно образователна институция, с течение на времето той започна да се възприема по-широко. Училището започва да нарича научни и философски насоки, тясно свързани с името на техния основател, същността или мястото, където са се появили. Например, питагорейските школи могат да бъдат разграничени сред училищата на мисълта - тя е разработена от Питагор и неговите ученици. Софистичен - видни негови представители бяха Протагор, Продик, Хипий, Горгий. Стоицизмът, който учи да бъдем винаги готови за изпитания. Студент-схоластик, изучавал въпроси на теологията. Можете също така да отбележите немската класическа философия, материализма, антропологизма, ирационализма, фройдизма и неофройдизма, екзистенциализма … Философските школи са много разнообразни, всяка от тях се основава на определени постулати и има свои ярки представители.
Стъпка 3
С научните школи всичко е много по-просто, няма такова разпръскване на мнения и преценки, както по въпросите на философията. Но има и общи точки - по-специално името се дава на училището от името на човека, който го е основал, мястото, където се извършва основната изследователска работа, или от името на научното направление. Например във физиката научните школи на А. Ф. Йоффе, Л. Д. Ландау, П. Л. Капица придобиха световна слава. Не по-малко известни школи съществуват и в други науки. За един млад учен, в каквато и област да работи, един от най-важните въпроси е изборът на научна школа.
Стъпка 4
Терминът "училище" понякога се използва в контекст, който не е пряко свързан с образователните институции. „Армията е добро училище“, „Училище на живота“- тези кратки фрази се оказват много просторни и смислени. За млад мъж армията се превръща в едно от първите сериозни изпитания. Животът още повече дава безценни уроци, оформя характера и мирогледа на човека.
Стъпка 5
Каквото и да е училището, неговата същност винаги остава непроменена - преподаване, трансфер на знания. И тези знания се актуализират постоянно, защото всяко поколение хора прави своя безценен принос за това.
