В древни времена, когато на практика не е имало комуникативни връзки между отделните нации, всяка от тях е имала свой собствен език за общуване. С обединението на хората в държавата възникна необходимостта да се използва единно средство за комуникация на нейна територия - държавният език. В това си качество като правило се използва езикът, на който по-голямата част от населението говори. Много езици от малки националности започнаха да изчезват.
Причината за изчезването на националните езици беше глобализацията, изчезването на националните характеристики и традиции, характерни различия в начина на живот. Хората, които не живеят в затворена, изолирана група, трябва да общуват помежду си на някакъв общ език. На този език се издават списания и книги, провеждат се телевизионни предавания и се осъществява бизнес комуникация. В този случай децата учат поне два езика - общ, държавен и този, който родителите говорят у дома, в семейството. След поколение или две практическата нужда от езика, който се говори от предците, изчезва и постепенно изчезва друг национален език - вече никой не го говори. Съществуват и икономически причини, поради които комуникацията между хората е по-лесна за водене на един език. Използването на различни езици усложнява международната комуникация, което в този случай изисква голям персонал от преводачи. Ако намирането на преводач за най-големите езици в света не е проблем, то с превода на малки, които са оцелели и все още се използват днес, понякога става просто неразтворим. Институтите не обучават специалисти по всички езици, които човечеството използва днес. Понякога причината за изчезването на даден език е не само асимилация, но и физическо изчезване на малки националности, които не са успели да се адаптират към съвременните условия на живот. Както и да е, преброяванията на населението показват, че броят на тези националности, за които се идентифицират руснаците, намалява с няколко десетки всеки път. Езиковедите казват, че ако настоящият процент на изчезване на националните езици се запази, то вече през този век броят им ще намалее с 90%. Когато децата спрат да преподават родния си език, той преминава в етап на умиране, но този процес е обратим. Както показва световната практика, на примера за възраждането на иврит или уелски език, ако се вземат необходимите мерки навреме, националните езици могат да бъдат възродени. Освен това много млади хора днес демонстрират желание да знаят своите исторически корени и езика, говорен от техните предци.
